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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

来源:资讯   2024年01月11日 12:17

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

山东教育厅的做法,就是规范一些学校的办学行为,为山东教育厅的做法点赞。初三阶段属于九年义务教育阶段,谁也没有权利剥夺学生参加中考的权利。从学校的层面来说,既能让职高有生源,还能提高学校中考的升学率。这不得不让我想起了,以前学校的初三老师每年必须要做的一件事情。几年前,这里新建了一所职业高中。刚开始建校,几乎没有生源,为了能让唯一的一所职业高中发展下去,不知谁想的办法,让初三的任课老师,给班里没有希望考上高中的学生,做工作不要参加高考,上职高,每个任课老师都有一定的任务。初三的科任老师为了完成上级下达的任务,是苦口婆心的给学生做思想工作。但有些学生、家长不同意,学校也不敢强求。学校这么做的目的,就是两个:一是完成上级布置的任务,以保证职高的生源;二是能提高学校的中考成绩。对学校来说,是一箭双雕的好事。这几年随着职业教育的发展,这一所职业高中的招生范围也扩大到全区,生源爆棚。再也没有听初三的老师说职高招生的事情了。从老师的角度来说,要想完成学校的任务,就必须剥夺学生的考试权利。老师为了完成学校下达的任务,就会动之以情,晓之以理地帮学生分析上职高的种种优势,参加中考的的种种弊端。老师的做法,就是在剥夺学生参加中考的权利。其实老师也不想去做,但为了完成任务,只能违背职业道德,唯心地去剥夺学生的参加中考的机会。对于学生来说,学校这么做,就是给成绩差的学生一种不公正的待遇让成绩好的学生参加中考,让成绩不好的学生上职高。以学生的分数来决定学生是否有参加中考的资格,就是对成绩差的学生的的一种不公正的待遇。这种不公正的待遇,会让学生有种被抛弃、被歧视的感觉。重影响学生自信心的建立,影响学生的身心发展。结束语:山东教育厅这么做,就是在规范学校的办学行为, 减轻老师的负担,归还学生参加中考的权利。

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

不同的工作岗位对学历和工作的要求不一样,例如销售这种岗位,就需要工作经验丰富。而更多的岗位例如医生、律师、金融等岗位基本上都是硕士研究生起步。学历代表了你的学习经历和学习能力,一个985学校毕业的本科生和普通大学的本科生区别很大,一个985毕业的研究生和一个普通高校毕业的研究生区别更加大。在五年前,有研究生学历的人比较少,但这几年研究生扩招,社会就业压力真大,研究生的比例也越来越大,用人单位提高了工作门槛。如果是以前像销售岗位、运营岗位、基础服务岗位,这些工作经验更加重要,但很多本科生毕业后往往是三年下来没有什么收获,只有极少数的人当了主管或者是部门领导。如果你是读研三年,研究生毕业,一个高起点有更好的专业性知识,现在社会是知识经济社会,要有知识又有技能,才值钱。学历和工作经验最好是两个都有,一边求学一边增加工作经验。多和社会接触,洞察这个社会的发展脉搏和时代背景,不能和社会脱节。如果你现在的学历不高,那么就要锤炼自己的知识技能,认知水平。不是研究生毕业了就不再学习了,要有终身学习的意识和习惯。工作上的进步需要有超强的执行力,超级的学习力,保持一个积极开放稳定的心态,不断地拥抱这个时代的变化,才能在工作上有突破,在事业上有突破,自己的人生才越来越灿烂。

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初中毕业可以干什么?

对于那些刚毕业或者没有稳定的工作的孩子都不禁会问“学点什么技术好呢?”每个人多希望自己能有一份高薪稳定,自己又喜欢的工作。但是由于时间限制,技能不够,信心缺失等等原因,造成很多人没有很好的把握业余时间来充实自己,为自己理想的工作奋斗。现在的行业是多样化的,IT,汽修,西点,厨师,动漫设计?这有可能都不是你心中理想的职业,而在你左右彷徨,选择困难的时候,你不知道有一种职业在已“星星之火”的速度,燃烧了整个吃货界。那就是厨师。初中女生不读高中上技校好不好?其实,初中女生成绩不理想不必暗自伤神。成长路上,并非只有考高中上大学出路,选择一个好的职业教育院校仍能够拥有辉煌未来。郑州新东方烹饪学校在此以“女孩初中毕业学什么技术有前途”为例,给广大花季女生提出参考建议。中学生毕业后在选择行业和专业时一定要结合当前发展形势和自己的兴趣爱好。举例来说,西点起源于欧美,是西方饮食文化的代表,它用料讲究、风味独特、造型艺术、品种丰富,在西餐饮食中起着举足轻重的作用。西式点心品种多,造型漂亮兼具营养丰富,是下午茶和欢乐生活中一道靓丽的美食风景。

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河南医学高等专科学校临床医学专业怎么样?

河南医学高等专科学校是经河南省人民政府批准设置的一所公办医学普通高等专科学校,隶属于河南省卫生健康委员会。学校创办于1952年,前身是河南省卫生干部学校,承担全省医疗卫生人员培训和普通中等医学教育;1984年升格为河南卫生职工学院,承担专科医学教育,1993年增挂河南职工医学院牌子;2002年开始招收普通专科学生,承担普通专科医学教育任务;2013年3月,经河南省人民政府批准改制为河南医学高等专科学校。专科学校没有保研,可能学临床医学的学生大部分会去升本科,不然别说护理找不到工作,临床基本上都是找不到,所以临床考本科的挺多的据我所知该校没有开设临床医学专业

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

首先我觉得家长很扯学校高考成绩不理想,或者说不如家长想象那么好,就去堵门,让校长下课,家长把自己当啥呢?哪个学校承诺必须把你娃送到清华、北大,还是哪个名校?学习成绩不是更多的靠学生自己吗?有些熊家长,不光会推卸责任,还喜欢给别人安排任务,简直是岂有此理。一中成绩差了吗?一中副校长在做直播的时候说,学校的成绩是历史最佳,也罗列了很多被名校录取的学生和各种成绩,其实还是挺不错的。家长们吐槽的原因,主要在于3年前(2017)录取分数一中排全市第三,现在高考被二十九中超过了。而被超越的原因,家长们认为是校长瞎胡搞素质教育,不抓高考应试,所以让校长下课。啧啧,家长们真的厉害,比谁都懂教育,连问题根源都找到了。成绩有上下浮动,真的再正常不过,就连美帝国主义,现在不也为了第一的宝座,而慌不择路了吗?谁能给你预定好位次呢?素质VS.应试一中的致家长书,也被认为是承认错误,向“应试教育妥协”。搞素质教育其实没错。就笔者个人意见,素质和应试从来就不是完全对立、互不相容的两个概念,应试本身就是非常重要的一个素质,不是只有琴棋书画才是素质。所以,有些人搞素质,可以,但不要跑偏,应试这么重要的素质不抓,净搞一些虚头巴脑的琴棋书画就南辕北辙了。当然,你要是能两者都兼顾那就更牛了。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

谢谢邀请!对专科生存在偏见,是现在好多企业和公司的普遍现象,细分析这些公司无外乎是认为这些学生之所以考上专科,没能上本科是因为成绩差,高中学习没有努力等等,但是,不知道大家有没有想过,人是会改变的!经过三年的大专学习也许这孩子已经很努力了,为什么一定要注重文凭,看重那张纸呢?现在有好多的一本的学生大学四年一样在混过,纵观他们的综合素质还比不上一些大专的孩子。高中三年毕业,入了大学,并不是万事大吉!无论你是上了985、211,还是一般的大专院校,如果后续不努力,一样被这个社会所淘汰!现在社会工作压力大,竞争激烈,只有在更高的学府中不断努力、不断完善自己,那么即使你是大专毕业,也会有慧眼识珠的老板或者公司会给你抛橄榄枝的。我有一个同学的儿子,那一年高考可了382分,本想复读,但孩子压力大,同学不忍心,于是无奈上了一所省内职业大专院校,选的是电子工程专业,孩子在校三年学习努力,刚好又是他喜欢的专业,每次学校的理论、实践操作考试都取得不错的成绩,后来毕业实习被分配到一家电子公司,半年实习期,孩子虚心向老师傅请教,做事勤快,深的大部分的老员工和同事的喜欢。实习期结束后,主管车间的领导直接跟他说让其留下来,直接升至正式员工,入职工资8k、三险五金等。孩子在那家公司努力了四年,由技术人员升至车间车间主管、监理,期间通过自己的努力,考取了工程师资格!后来虽然跳槽过几家公司,但是待遇等方面都很不错。有了人脉和渠道,凭着这几年的努力和继续,2016年自己跳了出来,开了家电子产品公司,听说现在发展很不错!之所以说这样的一个事情,是告诫那些高考失利的孩子,眼前考差了并不等于你的人生就完了,应该是重实行囊,砥砺前行,从行动和内心去努力、拼搏!任何时候,都要记住:要想别人瞧得起你,你首先自己得瞧得起自己,靠自己的实力和才干赢得别人的尊重和刮目相看!

日子里的滋味

你身边的大专生毕业后过得怎么样?

我就是大专毕业的,我的同学各行各业都有啊。我是师范学校毕业的,专业是学前教育,,读师范就意味着我们的同学大部分都是学,刚开始毕业实习的时候大部分的同学基本上都在幼教的岗位上工作,毕业了以后,有卖房子的,有考公务员的,有送快递的,有做特岗教师的,有在家带孩子的,也有创业的,现在很多的同学还在做幼教工作,也已经做到了幼儿园的骨干教师,园务级别,有一部分同学考特岗教师,现在也很好啊。身边也有本科毕业的朋友,相对于大专毕业的,本科学历在工作的选择上有一定的优势,我那些本科毕业的同学很多都会到了家长,考教师编制,公务员,事业单位,在考编制的时候本科学历具有很大优势,在岗位选择上有更多选择。读书不一定会让人变得富有,但是可以开阔你的眼界,在面临选择的时候会有更多更好的选择让你去选

背个锅铲到丽江

北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?

谢谢悟空邀请。这两天太忙了,都快没时间来看看了。对于这次的高考改革,我也细细看了,具体改革措施我这里就不去细谈了。说一下,我对此的看法吧。这次的制度改革,算得上一次大改了,考试模式有两种,分别是合格性考试和等级性考试。其中,合格性考试科目有13科,每年有两次考试机会,成绩分为合格与不合格;等级性考试是6选3,考试时间是高三第二学期,只能参加一次,成绩分为A、B、C、D、E五个等级。合格性考试分数加上等级性考试折算出的分数一起计入高考总分。除了这点,高校的录取参考也有所变化,除了参考成绩还有学生的综合素质评价。而学生的综合素质评价制度经过这次改革也有了较大完善,相比以前只有假呼吁没有真执行,好了太多太多,这样更贴近我们所提倡的素质教育,有利于推动素质教育的发展。可以说是一举两得,高校招生参考学生综合素质反向推动素质教育的发展,使得各学校重视素质教育,同时,也为各高校提供了更好的优质生源。然而,对于一本与二本的合并这个我倒不太意外,可以说在意料之中,从执行三本与二本合并的政策,弱化了学校界限,我们应该就能猜到二本与一本也会合并,只分本科和专科,这不仅是弱化学校界限,更会弱化学历界限。但是,这样我觉得会加大志愿填报难度,对于考生来讲,有好有坏,就看我们怎么去看待。以上,仅是个人看法,一点儿小小观点,如有不当,还请批评指正。(图片来源于网络,如有侵权,请联系删除)

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